Нормативні документи для вчителя початкових класів
1. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти розроблена під керівництвом О.Я. Савченко 1-2 клас
Завантажити документ можна за посиланням або Q кодами.
2. Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти розроблена під керівництвом О.Я. Савченко 3-4 клас
щодо організації освітнього процесу та викладання
навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти
у 2022/2023 навчальному році.
ПОЧАТКОВА ОСВІТА
У 2022/2023 навчальному році освітній процес у 1–4-х класах спрямовано
на реалізацію Державного стандарту початкової освіти з урахуванням
досягнень та викликів за результатами впровадження реформи загальної
середньої освіти відповідно до Концепції «Нова українська школа».
Пріоритетності набуває організаційне забезпечення таких напрямів освітньої
діяльності:
організація освітнього процесу в умовах очної/дистанційної / змішаної
форм навчання;
підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів засобами
компетентнісно орієнтованого навчання на засадах індивідуального й
диференційованого підходів;
посилення національно-патріотичного виховання, формування
громадянської позиції;
посилення заходів безпеки життєдіяльності, зокрема просвіта щодо
цивільного захисту;
психологічний супровід освітнього процесу в умовах воєнного й
післявоєнного часу.
Відповідно до пункту 1 статті 54 Закону України «Про освіту» щодо прав
і обов’язків педагогічних працівників в організації освітнього процесу
педагогічні працівники, які здійснюють освітню діяльність у початковій школі,
реалізують право на академічну свободу, у тому числі свободу викладання,
свободу від втручання в педагогічну діяльність, право на вільний вибір форм,
методів і засобів навчання, освітніх методик і технологій, насамперед методик
компетентнісного навчання відповідно до освітньої програми закладу освіти.
Крім того, педагогічні працівники, які працюють у початковій школі, мають
право на педагогічну ініціативу під час розроблення закладом освіти освітньої
програми.
Освітня програма закладу освіти може бути розроблена на основі:
типової освітньої програми для учнів 1-2 класів закладів загальної
середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко,
типової освітньої програми для учнів 1-2 класів закладів загальної
середньої освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна;
типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної
середньої освіти, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко;
типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної
середньої освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна.
Звертаємо увагу, що відповідно до наказу Міністерства освіти і науки
України від 03.06. 2022 р. № 521 оновлено типові освітні програми для 1 – 2 та
3 – 4 класів. Оновлені типові освітні програми затверджено наказом
Міністерства освіти і науки України від 12.08. 2022 р. № 743.
Використання навчальних посібників, зошитів з друкованою основою,
що доповнюють зміст підручників, є необов’язковим і може мати місце в
освітньому процесі лише за умови дотримання вимог щодо уникнення
перевантаження учнів та добровільної згоди усіх батьків учнів класу на
фінансове забезпечення.
іОрганізаційне забезпечення виконання календарно-тематичного плану
учитель здійснює під час поурочного планування. Плани уроків/занять є
робочими матеріалами вчителя. Їх форму (текст, таблиця, схема тощо),
структуру (відповідно до обраної учителем класифікації типів уроків), спосіб
фіксації (на папері, на цифровому пристрої) учитель обирає на власний розсуд.
Документ для вчителя має бути дієвим керівництвом до організації взаємодії
учасників освітнього процесу задля досягнення очікуваних результатів
навчання. У плані уроку/заняття визначається тема й мета уроку; послідовність
навчальних завдань та організаційні форми їх опрацювання; навчальні завдання
для індивідуальної/групової/фронтальної роботи учнів тощо. Учителям, які
лише розпочали професійну діяльність, доцільно планувати тривалість роботи
над завданнями, щоб забезпечити раціональність використання навчального
часу на уроці/занятті.
Зазначимо, що мета уроку/заняття має розкривати очікувані результати
навчання, які планується досягнути упродовж цього уроку/заняття.
Характерними ознаками запланованого комплексу навчальних завдань мають
бути: відповідність навчальних завдань можливостям учня виконати його;
дидактична доцільність і дозованість навчальних завдань; взаємопов’язаність і
поступове нарощування складності навчальних завдань тощо.
Календарно-тематичне і поурочне планування здійснюється
вчителем у довільній формі. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення
календарно-тематичних, поурочних планів, інших необхідних у професійній
діяльності робочих матеріалів є індивідуальною справою вчителя.
Установлення універсальних стандартів таких документів у межах
закладу загальної середньої освіти, у межах населеного пункту, району,
області є неприпустимим.
Акцентуємо увагу, що під час планування організаційних форм роботи на
уроці/занятті важливо враховувати, що в умовах компетентнісно орієнтованого
навчання посилюється значущість роботи з формування навичок
самоорганізації і самонавчання, уміння виокремлювати серед потоку
інформації тієї, яка цікавить найбільше, яка потрібна для виконання певного
навчального завдання тощо. Однією із форм самоосвітньої діяльності учнів
може бути самопідготовка у позаурочний час. Її зміст, характер, форми роботи
вчитель скеровує через пропозицію дидактично доцільних навчальних завдань
на вибір учнів. Здебільшого такі завдання спрямовані на розвиток
пізнавального інтересу, творчих умінь. Також їх метою може бути
5
самовдосконалення учнів з урахуванням результатів формувального
оцінювання. Завдання для самопідготовки мають забезпечувати диференціацію
освітнього процесу з урахуванням вікових та індивідуальних
психофізіологічних особливостей здобувачів освіти, їх пізнавальних інтересів
та готовності самостійно виконувати те чи інше завдання.
Фактичне виконання навчальної програми фіксується у Класному журналі відповідно до Методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів Нової української школи, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02.09.2020 № 1096. Запропоновані рекомендації стосуються структурування Класного журналу (розподілу сторінок між предметами вивчення та інтегрованими курсами), фіксації змісту та форм фактично проведених уроків. Фіксацію результатів оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюють відповідно до Методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, що затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 № 813, та роз’яснень до них, викладених у цьому документі в окремому розділі.
Методичні рекомендації
щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, що затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 № 813
Календарно-тематичне планування
для учнів 3-А класу:
Українська мова
Літературне читання
Математика
Фізична культура
Немає коментарів:
Дописати коментар